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《第十五篇 教育 科技》
 
 
第二章 教师
 
 
第二节 教师培训
 
       
    按上级教育部门"缺啥补啥"的原则,各级党委、教育行政部门和各校领导,始终把教师队伍建设当成一项重要任务来抓。1950年设专人负责教师的政治与文化业务学习。1952年县文教科成立了小学教师在职进修指导站。1956年秋季,县文教科创办了教师进修学校,教师进修学校设专职政治教师和各科文化课教师,指导全县小学教师的函授、面授、进修。有时到各乡巡回教学。1957年进修学校与教学研究组合为教学研究室。教学研究组是1955年秋成立的,专门从事小学的教学研究和指导全县小学的教学研究工作。
    1954年以前,中等学校教师培养与提高主要由省教育厅负责。1954年中等学校改由县领导,政治学习由县委宣传部统一部署安排,文化业务学习由教师进修学校负责。
    1961年教师培养工作,贯彻"以系统提高,缺啥补啥相结合"的原则,全县设立了43个辅导站,每个站划分若干学习小组,配备辅导员,检查教师学习与提高工作。县内60%的教师参加学习。1963年根据黑龙江省教育厅的要求,结合县内的实际情况,开办了文化班、中师班、初师班、政治理论班和业务理论班等学习组织。"文化大革命"期间,教师进修基本停办。
    1969年在县革命委员会文卫组下设"进修组",负责教师进修和教学研究工作,实际有名无实,没有开展工作。
    1978年,正式恢复教师进修学校。采取长短培训班、函授巡回辅导等办法培养提高教师的业务水平。当年办有中师班、高师班,学员100多人。其后开办了3期英语教师培训班,解决了外语师资急需的要求。
    1978年至1981年办3期内招班。招收对象是吃供应粮、顶编代课和接班的教师。学习期限2年,合格的发给中师毕业证书。
    1982年,扩建教师进修学校校舍,设有电教室、理化仪器室、图书资料室,可容纳100名学员脱产学习。    
    1980年8月,有214人参加在职中师函授学习,1985年1O月有207人毕业,毕业率为90.6%。1982年和1984年招收两期中函预备班学员,共1 040人,第一期有327人毕业,第二期计划在1986年毕业。1984年10月招收离职中师函授生41人,计划1986年毕业。同年招教师接班子女离职进修1个班,学员35人,主要学习小学5年级课本和教育心理学,1985年7月毕业,分配全县各小学。
    1982年12月成立木兰县教育学会。先后收到教育论文850多篇,选中和起指导工作的有178篇。特级教师徐国敏的论文曾在省以上教育刊物上发表。1985年仅小学教师总结经验的论文就有94篇,有力地推动了教研活动的开展和教育、教学质量的提高。   
 
     
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